Подготовка к школе — не только про буквы и цифры. Это еще и про зрелость, самостоятельность, усидчивость и умение общаться. Как родителям понять, что их ребенок готов к первому классу? Почему одни дети быстро адаптируются, а другие сталкиваются с трудностями? О признаках готовности ребенка к школе, тревожных сигналах и роли родителей ЛуганскИнформЦентру рассказала психолог «Межрегионального центра психологической помощи детям и взрослым» Маргарита Ткаченко.
ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ
Психологическая готовность ребенка к школе включает в себя несколько компонентов. Это интеллектуальная готовность, личностная, социальная и эмоционально-волевая готовность. Должны быть все эти компоненты на определенном уровне развиты для того, чтобы ребенку было легко адаптироваться к учебному процессу.
Интеллектуальная готовность включает в себя развитие в границах нормы для возрастного периода памяти, внимания, мышления, общего кругозора. Ребенок при поступлении в школу должен понимать, что есть месяцы, времена года, животные, птицы, рыбы, как его зовут, как зовут маму, папу, его адрес, различать цвета.
Если взять социально-личностный компонент, то здесь ребенок должен иметь познавательный интерес. Ему должно хотеться узнавать что-то новое. Это также определяет готовность к обучению. Если взять эмоционально-волевую сферу, то здесь очень важно, чтобы ребенок мог высидеть хотя бы 15−20 минут, сосредоточившись на какой-то определенной деятельности. Если усидчивости нет, то ему будет сложно на уроке высидеть эти 35 минут.
ДЕТСКИЙ САД ИЛИ ПОДГОТОВКА ДОМА
Подготовительная группа в детском саду действительно дает хорошую базу. Но даже если ребенок не ходил в детский сад, родители могут сами подготовить его — через игры, режим, развитие навыков. Главное — не изолировать его. Общение со сверстниками, будь то на детской площадке или в кружках, обязательно. Без социализации в коллективе будет трудно.
РЕБЕНОК НЕ ГОТОВ — ТРЕВОЖНЫЕ СИГНАЛЫ
В первый класс принимают детей от 6,5 до 8 лет. Кто-то готов в 6,5 лет, а кому-то нужно еще время. Все индивидуально. Есть дети общительные, с тягой к знаниям, их интеллектуальные задатки дают возможность им обучаться успешно в первом классе. А у кого-то созревание интеллектуальной деятельности запаздывает.
Самые явные эмоциональные признаки того, что ребенок не готов к школе, это отсутствие интереса к познавательной деятельности, неспособность долго концентрироваться, неумение играть самостоятельно, трудности в общении, повышенная тревожность или агрессия, болезненная реакция на неудачи.
НЕ ПУГАТЬ, НЕ ИДЕАЛИЗИРОВАТЬ
Когда родители запугивают ребенка перед школой, у него может сложиться представление, что учитель — это надзиратель, а в школе ему будет небезопасно. Это может поднять у ребенка тревогу. Но и в то же время не стоит идеализировать. Завышенные ожидания ребенка могут не оправдаться.
Важно соблюдать золотую середину: рассказывать и о положительных, и об отрицательных сторонах школьной жизни.
РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ В ШКОЛУ
Если это первый класс и прошло две недели с начала учебного года, а ребенок вдруг отказывается идти в школу — это абсолютно нормально. В период адаптации дети часто теряют интерес к учебе. Психика ребенка перестраивается, ему нужно привыкнуть к новому режиму дня, долгому сидению на одном месте, большому объему новой информации и общению с незнакомыми людьми. Все это может вызывать усталость и нежелание ходить в школу.
Относиться к этому нужно спокойно. Часто причина — усталость, неподготовленность ребенка к школьному режиму.
Плюс важно понимать, что ребенок и так большие нагрузки претерпевает во время начала учебной деятельности. Если ребенок записан в несколько кружков, он может вообще потерять интерес к занятиям. Лучше перенести дополнительные кружки на второй класс или начать посещать их до школы.
ПРОЯВЛЯЕМ ИНТЕРЕС
Важно, чтобы первоклассник был задействован в подготовке к школе, а не только наблюдал, как родители покупают портфель, форму и канцелярские принадлежности. Он должен принять участие в выборе тетрадей, альбома или карандашей, которые ему нравятся. Это создаст у него внешнюю мотивацию идти в школу.
ПРАВО НА ОШИБКУ
Родителям важно помнить: ребенок имеет право на ошибку. Не стоит требовать от ребенка только отличных оценок, быть лучшим во всем. Такой подход может привести к тому, что любая ошибка или неудача будут восприниматься болезненно. Даже мысль о том, что он может потерпеть неудачу, будет вызывать жуткую тревогу, которая в дальнейшем может перейти в психосоматику.
Тут важно сказать своему ребенку, что он имеет право на ошибку. Ошибка — это тоже часть обучение.
ВАЖНО — ГЛАВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
В первую очередь, необходимо родителю поработать над своим эмоциональным состоянием. Ребенок не сможет с радостью и спокойствием ожидать обучения в первом классе, если мама в этот момент тревожится.
Также необходимо поддерживать ребенка морально. Выслушивать, не обесценивать чувства. То, что для взрослого — мелочь, для ребенка может быть настоящей трагедией.
Давать ребенку проявляться самостоятельно. Если делать уроки, то делать их совместно, а не за ребенка. Чтобы ребенок самостоятельно начинал складывать портфель. И самое главное — верьте в своего ребенка.
