Система вузовских округов ЛНР, в состав которых входят все школы и учреждения среднего профессионального образования Республики, обеспечивает преемственность профильного образования на всех этапах обучения. Об этом ЛИЦ сообщил и.о. министра образования и науки ЛНР Сергей Цемкало.
Он пояснил, что университетские округа являются определенной формой "взаимодействия и преемственности между высшими учебными заведениями, средними учебными учреждениями и учреждениями среднего профессионального образования".
"Такие округа и взаимодействие существуют между всеми нашими учебными заведениями", − сообщил Цемкало.
"Это определенная форма профориентации, потому что сотрудничество учебных учреждений, начиная со школы и заканчивая высшим учебным заведением, позволяет ребятам, которые учатся в общеобразовательной школе, ориентироваться в выборе своей будущей профессии, то есть это сотрудничество, взаимодействие двустороннее", − отметил и.о. министра.
"С одной стороны, вуз помогает школе проводить профориентацию среди учащихся средних образовательных учреждений, а с другой стороны, вуз заинтересован в том, чтобы в будущем эти дети пришли в их вуз и уже были мотивированы и определены в своих целях и выборе будущей профессии", − добавил он.
Цемкало рассказал, что университетские округа существовали на Луганщине и до боевых действий 2014 года. На тот момент в них входили школы и учреждения среднего профессионального образования всей области.
Например, как сообщила ректор Луганского национального университета (ЛНУ) имени Тараса Шевченко Елена Трегубенко, в состав округа ЛНУ входит более 25 учебных учреждений Республики.
"На сегодняшний день в состав нашего округа включены более 25 школ, учреждений среднего профессионального образования, планируется заключение договоров также с дошкольными учреждениями", − отметила она.
Ректор подчеркнула, что одной из основных задач университетского округа является "разработка содержания и технологий среднего общего и среднего профессионального образования в соответствии с новыми стандартами на основе современных методологических подходов".
